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2019年金成吉公开课 《正手击高远球》
2020-10-23 信息来源:

“羽毛球:正手击高远球”单元教学流程

年级

高一

学期

课时

8

执教

金成吉

单元

学习

目标

1.了解羽毛球正手击高远球的技术特点及价值,正确掌握正手击高远球的动作要领,上臂带动前臂、手腕内旋发力的前提下,做到结合步法快速移动到位将球还击到对方后场的技术动作方法,提高实战能力。

2.发展速度、力量、灵敏等综合体能,提高身体协调性。

3.提高积极思考、主动探究的学习能力,逐步养成互帮互助、团结协作的学习氛围,培养敢于克服困难、不断挑战的优良品质。

重点:手腕内旋闪动发力

难点:移动中的稳定击球

课时

教学内容

学习目标

重点难点

活动与评价

1、 2

正手击高远球

1、颠球练习

2、徒手挥拍练习(分解-连贯)

3、掷球练习

4、定点击悬挂球练习

5、一抛一击练习(定点)

1.了解羽毛球正手击高远球,初步掌握上臂带动前臂、手腕内旋发力的技术动作要领。

 

2.发展速度、力量、灵敏等综合体能,提高身体协调性。

 

3.培养积极思考,逐步养成互帮互助,团结协作,敢于克服困难的优良品质。

重点:手臂发力的顺序与方法

难点:击球点的位置

主要活动一:

1、解决问题:

(1)手臂发力的顺序与方法和作用各是什么?

(2)如何判断击球点的位置?

2、活动实施:

(1)人手一拍,进行正反手的颠球练习。

(2)徒手挥拍练习,从分解到连贯,掌握正确的挥拍方法。

(3)两人一组对掷球练习,体验手臂发力的顺序与方法。

(4)定点击悬挂球,判断击球点的位置,做到引拍到位、手腕内旋发力。

(5)一人抛球一人击高远球练习(定点)

3、评价要点:

(1)引拍到位、拍面转正;

(2)击球点位于持拍手肩部上方最高点。

3、4

正手击高远球

1、定点击悬挂球

2、直线后退击悬挂球)

3、一发一击练习

4、分层练习

(1)定点击悬挂球

(2)一发一击练习

(3)半场对拉高远球

1.在准确判断击球点位置的前提下,结合步法移动,进一步巩固击球点的位置,并尽量在移动中完成稳定击球,提高实战能力。

 

2.发展速度、力量、灵敏等综合体能,提高身体协调性。

 

3.在自主学练、合作探究中及时发现问题,提高解决问题的能力;在互帮互助的和谐氛围中不断挑战自我、敢于克服困难,培养积极进取、顽强拼搏的体育精神。

重点:移动中击球点位置的判断

难点:移动中的稳定击球

主要活动二:

1、解决问题:

移动过程中准确判断击球点的位置?

2、活动实施:

(1)定点击悬挂球练习

(2)直线后退击悬挂球。

(3) 4人一组, 小组长发球,一人击球,二人捡球并依次轮换。

(4)学生自主选择分层练习进行针对性的技术学练。

3、评价要点:移动到位、击球点准确。

5、6

正手击高远球

1、一抛一击练习

2、一发一击练习

(1)直线后退

(2)正手区域

(3)头顶(反手)区域

3、分层练习

(1)一发一击练习(任意区域)

(2)半场对拉高远球

(3)全场一对一对抗

1.强化在移动中正手击高远球技术,做到身体协调发力,尽量提高落点的准确性。

2.发展速度、力量、灵敏等综合体能,提高身体协调性。

 

3.树立规则意识,在合作互助中养成积极进取、敢于克服困难的优良品质。

重点:身体的协调发力

 

难点:落点到位

主要活动三:

1、 解决问题:

移动中击球时的身体协调发力?

2、 活动实施:

(1)一人抛球一人后退击高远球;(2)一人发球一人直线后退击高远球;

(3)一人发球一人后场正手击高远球;

(4)一人发球一人后场头顶击高远球;

(5)自主选择针对性的分层练习

3、评价要点:移动到位、手腕内旋发力。

7、8

考核与比赛

1、 正手击高远球

2、 半场“一对一”对抗(自由组合)

1.能围绕评价标准不断提高正手击高远球的技术;能正确分析优缺点明确改进方法。在实战中能灵活运用。

2.发展速度、力量、灵敏等综合体能,提高身体协调性。

 

3.树立规则意识,具备良好的自信心,在体验成功喜悦的同时,培养积极进取的优良品质;在自评互评中建立和谐的人际关系。

重点:落点到位

难点:灵活运用

主要活动五:

1、解决问题:如何做到后场击球以及快速回位的灵活运用?

2、活动实施:

(1)教师针对存在的问题提出改进意见。

(2)简述技能评价的方法与要求,并提出注意事项。

(3)宣布考评名单和考核标准。

(4)安排学生分组练习,组织考评组学生进行考评。

(5)优秀学生展示。师生共同评议,对学生的表现给予鼓励表扬。

3、 评价要点:

(1)步法协调、移动迅速;

(2)落点位于后场。

安全

保障

1、 合理布置场地器材,及时提出练习要求。

2、 准备活动充分,适宜运动负荷,合理安排少量补水时间。

3、 注意技术练习的合理性,控制挥拍的距离,避免球拍挥到学生。

评价

方法

《正手击高远球》评价方法:

教师评价——(40%)技能达标

达标评价——(30%)学生之间

学习过程评价——(30%)师生共同

(1)技能评价:(40%)

优秀:击球动作熟练协调、步法迅速灵活、击球点正确,落点到位。

良好:击球动作协调、步法迅速灵活,击球点比较正确,落点不稳定。

合格:能够完成后场击球动作,击球点不稳定,落点不到位。

有待提高:技术动作紧张,击球不协调,不能完成连贯动作。

(2)达标评价(30%)和学习过程评价(30%)详见单元评价表。

 

 

 

《羽毛球:正手击高远球》单元评价设计

  1. 单元终结性评价

    从动作技术标准检测技能学习的达成情况,采用自评、师评、互评结合实际情况在相应等级中大“√”。

班级

姓名

日期

在相应等级中打“√”

单元主题

羽毛球:正手击高远球

等级评价

评价标准

优秀

有效击球9-10个,击球动作熟练协调、步法迅速灵活、击球点正确,落点到位。

良好

有效击球7-8个,击球动作协调、步法迅速灵活,击球点比较正确,落点不稳定

合格

有效击球5-6个,能够完成后场击球动作,击球点不稳定,落点不到位。

有待提高

有效击球5个以下,技术动作紧张,击球不协调,不能完成连贯动作。

 

 

二、单元过程性评价

评价从三个内容“兴趣”、“学练”、“表达”,选择所提供的观测点,侧重对自己在参与学练过程中学习投入、心理表现及社会适应等方面的自我评价。

班级

姓名

日期

评价内容

评价要点

评价结果

兴趣

你喜欢羽毛球这项运动吗?

☆☆☆☆☆

在课堂中所学到的技术能够运用到日常锻炼中

☆☆☆☆☆

学练

在课堂中,仔细观察、认真思考,积极投入每次的学习

☆☆☆☆☆

能够较好的掌握所学技术动作,完成相应的体能练习,并能熟练的运用。

☆☆☆☆☆

 

表达

能够讲出羽毛球正手击高远球的动作要领

☆☆☆☆☆

敢于展示所学内容,不怕失败,敢于克服困难

☆☆☆☆☆

尊重老师、同学,遵守课堂纪律、运动规则;互帮互助,合作学习

☆☆☆☆☆

 

 

 

 

 

 

巧用教具,提高技能

 羽毛球:正手击高远球(8-3、4)

金沙赌城-金沙7727赌城网站 金成吉

一.指导思想

本课落实“立德树人”的根本任务和“健康第一”的指导思想,强调健身育人功能,重视培养学生的学科核心素养。教学设计从学生的实际出发,遵循技术形成规律,循序渐进、因人而异,注重学生的发展。教学中,通过教师讲授引导、学生观察学练,努力使教师的“教”适应并服务于学生的“学”,让每一位学生在各自不同的技能基础上都有所收获和提高。

教学中创设宽松愉悦的课堂氛围,教师围绕本课重难点,用“问题”的形式,在提供多种学练手段的基础上,引导学生在多种情境的学练中“发现问题—研究问题—解决问题”,不断激发和保持学习兴趣,达到知识与身体练习有效融合,体验羽毛球运动的快乐。

二.相关分析
(一)教材分析

正手击高远球是羽毛球技术中最重要的基本技术,它的特点是球的弧线高、滞空时间长,作用是逼迫对方远离中心位置退到底线去接球从而减弱对方的进攻威力,争取较多时间来调整站位,摆脱被动局面。

本节课是学习正手击高远球的8-3、4课时,主要是通过移动中击球点位置的判断提高正手击高远球质量;试图通过合作学习、分层学练等多种教学手段提升技能并能运用于自我健身和比赛中,为终身体育打下基础。

(二)学情分析

本节课的教学对象是高一年级羽毛球专项男女混合班,由于自愿选项,学生的羽毛球技能水平和学习能力参差不齐。但他们对羽毛球有很高的学习热情,并且具有一定的自主探究能力,合作意识也较强。经过前两课时的学习,还存在击球点不正确、移动不到位等问题。本节课设计多样的教学方法,进一步巩固击球点的位置,结合移动完成击球动作,最终能将技术运用到实战中。

三.学习目标、

1.在准确判断击球点位置的前提下,结合步法移动,进一步巩固击球点的位置,并尽量在移动中完成稳定击球,提高实战能力。

2.发展速度、力量、灵敏等综合体能,提高身体协调性。

3.在自主学练、合作探究中及时发现问题,提高解决问题的能力;在互帮互助的和谐氛围中不断挑战自我、敢于克服困难,培养积极进取、顽强拼搏的体育精神。

四.教学重点与难点

重点:移动中击球点位置的判断

难点:移动中的稳定击球

五.主要教学环节

1.专项准备服务主教材。

在准备部分中,采用一般准备活动与专项准备相结合的方法,根据羽毛球步伐移动的轻巧、灵敏、快速等特点,在慢跑中结合羽毛球行进间步伐练习达到热身的效果;同时设计了全场的综合步法练习、挑球接龙的游戏,来提高学生的学习乐趣,以及使学生能够快速的投入到专项学习中。

2.巧用教具,关注每一位学生技能提高与发展。

在基本部分的教学中,教师运用问题的导入,让学生思考击球点的位置在哪里?如何准确地判断击球点位置?学生通过观察、思考、交流、探究、运用,在身体练习与思维活动的碰撞中解决问题。教师巧用教具,设计的定点击悬挂球练习、结合步法后退击悬挂球练习,一步步让学生掌握击高远球动作要领并能在移动中判断击球点的位置,提高学生在移动过程中击高远球的能力,为实际的比赛运用打好基础,提高实战能力。

根据学生技能水平的差异性与发展性,采用个性化的学习策略,在分层学练中提供不同层次学生的学练方式和任务,设计了定点击悬挂球练习、一发一击练习、半场对拉高远球练习”等,使每一位学生能够最大限度的选择自主、合作学习的时间和空间,对学生在练习过程中出现的问题及时给予指导,增强学生自信心,从而让不同基础的学生都有所进步,有所发展。

3.关注学生体能的发展

专项技能与专项体能相辅相成,互相促进和补充。但纯粹的体能练习往往会使学生容易产生疲劳,因此在平时教师就注重以游戏化的体能练习,来刺激和保持学生的练习兴趣。在跳绳练习中,教师设定了在背景音乐下根据音乐的快慢节奏进行简单花样的跳短绳练习,既激发学生的练习欲望又提升了体能。

结束部分,带领学生进行身体肌肉的拉伸,营造一个良好的氛围,让学生尽快的放松下来,为接下更好的投入其他课程学习的准备。

六.教学效果预期

预计平均心率为140-160次/分;练习密度:全课练习密度:53.8%左右,内容主题密度:46.3%左右;强度:中。

七.安全保障措施

1合理布置场地器材,及时提出练习要求。

2、活动充分,适宜运动负荷。

3、技术练习的合理性,控制挥拍的距离,避免球拍挥到学生。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

金沙赌城-金沙7727赌城网站《体育与健身》课时计划

年级

高一

人数

24

日期

2019.5.15

执教

金成吉

班级

羽毛球专项班

组班形式

男女混合

周次

13

课次

28

内容

主题

羽毛球:正手击高远球(8-3、4)

重点

移动中击球点位置的判断

难点

移动中的稳定击球

学习

目标

1.在准确判断击球点位置的前提下,结合步法移动,进一步巩固击球点的位置,并尽量在移动中完成稳定击球,提高实战能力。

2.发展速度、力量、灵敏等综合体能,提高身体协调性。

3.在自主学练、合作探究中及时发现问题,提高解决问题的能力;在互帮互助的和谐氛围中不断挑战自我、敢于克服困难,培养积极进取、顽强拼搏的体育精神。

课序

时间

教学

内容

运动负荷

教与学的活动

组织与队形

次数

时间

强度

 

 

 

 

 

 

 

 

 

准备部分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、课堂常规:

整队集合

师生问好

宣布课的内容

安排见习生

 

二、慢跑

方法:成二路纵队围绕羽毛球场地慢跑2圈并做相应的行进间步法

 

 

三、全场综合步法练习

方法:学生按照老师口令和球拍所指的方向运用不同的步伐移动进行挥拍练习。

四、挑球接龙游戏

方法:四人一组,小组长喂球,组员采用正反手挑球进行接龙,接到球的同学依次报数,看哪组挑球数量最多。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

1’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◎:提出本堂课的学习内容与要求,鼓励学生积极参与,认真练习。

◇:明确课的任务与要求,积极学练。

☆:整队快、静、齐,精神饱满。

◎:教师口令指挥。

◇:学生由组长带领进行练习

☆:保持速度与节奏,队伍整齐

☆:步法移动到位

 

 

◎:教师讲解练习的方法与要求。

◎:教师指挥并不断激励学生完成练习。

◇:学生根据教师所指的方向进行相应的练习并大声喊出击球声音。

☆:练习连贯有序不间断,保持间距注意安全。

☆:移动迅速、蹬跨到位。

 

◎:教师讲解游戏规则并提出要求。

◎:教师巡视指导并鼓励学生进行练习。

◇:学生积极投入到比赛当中。

◇:小组长与组员相互配合,减少失误。

☆:掌握击球时机,控制间距,注意安全。

 

队形:四列横队。

× × × × × ×

× × × × × ×

× × × × × ×

× × × × × ×

 

 

 

 

 
 

队形:二路纵队。

 
 

 

 

 

 

 

 

 
 

要求:控制练习间距。

队形:场地内散点。

要求:控制练习间距。

组织:四人一组,分组练习。

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基本部分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

结束部分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3’

 

 

 

 

一、正手击高远球

动作要点:以肩为肘,上臂带动前臂,手腕内旋闪动发力。

 

 

1.定点击悬挂球

方法:每一位同学根据自己的击球点选择悬挂球的高度进行击球练习。

 

 
 

 

2.直线后退击悬挂球

 

3.一发一击练习

方法:四人一组,每组6个球,小组长发球,一人击球,二人捡球并依次轮换。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.分层练习

(1)定点击悬挂球练习

(2)一发一击练习

(3)半场对拉高远球练习

 

 

 

 

二、体能训练:

跳短绳

方法:学生跟着音乐的节奏,在老师的指挥下做不同花样的跳绳练习。

 

 

一、集合整队

1.放松

①上肢肌肉拉伸

②下肢肌肉拉伸

2.学生互评

3.教师小结

4.师生道别,回收器材

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30-40次

 

 

 

 

 

 

 

 

20-30次

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

230”

 

 

 

 

 

 

 

 

2’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◎:教师讲解示范并提问:正手击高远球的击球点在什么位置?

◎:教师口令指挥并巡视纠察

◎:教师点评

◇:学生仔细观察认真思考并回答老师的问题。

◇:学生按照教师的口令进行练习。

◇:学生自主进行练习。

☆:动作连贯协调、击球点稳定、手腕内旋发力。

◎:教师提问:如何准确地判断击球点位置?

◎:教师动作示范并讲解,组织学生进行回答。

◎:教师归纳总结并口令指挥学生进行练习。

◎:教师巡视纠察,不断提示学生移动到位击球并快速回位。

◎:教师点评。

◇:学生仔细观察认真思考老师所提出的问题并回答。

◇:学生按照教师的口令“1:后退击球;2:快速回位”进行练习。

◇:学生自主进行练习。

☆:动作连贯协调、击球点稳定。

☆:移动到位、回位迅速。

◎:教师讲解并示范练习方法与要求。

◎:教师组织学生进行练习并不断巡视纠错。

◎:教师点评,提示

◇:发球同学根据击球同学的实际水平调整发球时机,发球到位、稳定。

◇:击球同学的移动快速、找准击球点。

◇:小组之间合理有序的进行练习,依次轮换。

☆:积极投入、勇于尝试、团结协作。

☆:移动到位、击球稳定,回位迅速。

◎:教师讲解示范练习内容与要求

◎:组织学生和小组根据自己的实际要求,选择合理的练习内容进行改进和提高

◎:教师巡视指导、提示并激励学生。

◎:教师邀请优秀小组进行演练,

◇:明确练习方法与要求,按照实际水平选择适合自己的练习内容。

◇:积极参与,不断改进提高;控制练习间距,注意安全。

☆:团队协作、互帮互助、不断改进共同提高,营造良好的学习氛围。

 

◎:教师讲解练习的方法与要求。

◎:教师不断激励学生完成练习。

◇: 学生根据音乐的节奏进行练习。

◇:积极投入、不断坚持。

☆:动作连贯不间断,摇摆迅速,坚持到底。

 

 

 

 

 

 

 

◎:教师带领学生做放松练习,总结一下本节课的学习情况。

◇:学生按照教师的口令进行放松拉伸。

◇:认真听讲,积极思考;明确自己的不足,今后改进。

☆:身体放松,拉伸到位。

 

 

组织:按悬挂球成二路纵队练习。

组织:同上,按悬挂球成二路纵队练习,配合步伐。

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组织:四人一组,分组练习。

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要求:控制练习间距。

组织:在规定场地内分组散点练习。

 

要求:控制练习间距。

组织:场地内散点。

要求:控制练习间距。

组织:场地内散点→集中。

要求:控制练习间距。

场地器材

1.室内羽毛球场6片

2.羽毛球拍24只,羽毛球若干个

3.大横幅2片,悬挂球24个

4.音响一个

安全

保障

1.合理布置场地器材,控制合理练习间距。

2.准备活动充分,运动负荷适宜。

3.注意技术练习的规范性、合理性。

预计

练习密度

强度

全课

内容主题

53.8%左右

46.3%左右

课后小结

通过这节课的学习,学生能够准确的判断击球点的位置并结合步法练习,在移动过程中完成击球动作。上课过程中学生表现积极,小组间相互配合、团结协作。但是,在击球的落点方面,希望学生在后期的学习中要提高击球的质量。作为本堂课的执教老师,通过这节课也发现了自己在今后的教学中需要改进和加强的地方。如在整个练习中,教师要多做一些示范给学生,让学生更加直接的了解该技术动作,明确练习的内容;同时在教学语言技巧上,多激励、多引导学生,提高学生兴趣,增强上课活跃气氛。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

羽毛球:正手击高远球(8-3、4)教学流程图

 

 

1、慢跑结合行进间专项步法

1、定点击悬挂球

 

 

 


 

 

2、直线后退击悬挂球

 

 

归还器材

 

 

 

小结讲评

 

 

 

放松

 

 

 

结束部分

 

 

 

羽毛球:正手击高远球 (8-3/4)

 

 

 

 

文本框: 专项体能 文本框: 专项体能

跳短绳

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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